上海世外小学校长张悦颖:好学校的标准是挖掘学生潜能|GET·夏

  • 日期:08-12
  • 点击:(1810)


Mustard heap 2天前我想分享

image.php?url=0Mm4sgrEDo

7月28日,张月英在GET场地发表演讲。

?分享|张月英

编辑|芥末堆知道风

7月28日,在GET2019教育科技节上,以“终身学习,一切可以教”为主题,上海世界外国语小学校长张月英发表了题为《我们不一样,我们都一样》的演讲。

张月英认为,无论孩子的才能和背景如何,一所好学校都能够利用学校有效的个性化学习体系,让每个孩子都有机会充分发挥自己的潜能,实现最佳,并在未来的社会中生存。和发展。

张月英也是金山区一所小型农民工学校的校长。在她通常的教学中,她根据每个孩子的不同特点关注不同的教育和教学策略。 “这不是为了鼓励孩子偏爱,而是鼓励孩子学习更多,以便更好地了解自己。”

以下是张月英演讲的全文

由芥末堆编辑的内容

我是一所私立学校的校长,也是上海郊区一所学校的校长。私人世界的孩子是2019年之前由学生选出的,但这个金山石化是一个小的农民工。我在这两所学校之间工作了很长时间。我个人认为他们都是好学校。优秀学校的标准是,无论孩子的才能,身份和背景如何,他们都可以通过学校的个性化教育和教学系统挖掘自己的潜力,使其成为最佳,适合未来社会的生存,发展和挑战。

首先,分享的第一点是我们的学校系统应该通过灵活多样的教学策略为每个孩子提供不同程度的认知。

我是老师。如果你在课后15分钟,你会觉得有些孩子不听。哪个孩子主要是?首先,听了15分钟后,我基本上听不懂。第二,听了15分钟后,我完全明白了。根据我们老师的教学进度节奏?它通常基于班上中等分的儿童。教学内容和节奏在同一课堂上是相同的。对于两端的孩子来说,课堂效率不高。我们现在正在进行大量的教学改革。最近,学校教室更受项目学习方法和改变教学策略的欢迎。

儿童的认知水平差异很大。在第二年,对广场有了初步的了解。我们让孩子完成骰子任务并完成知识点的构建。孩子基本上会在下面的图片中得到几个结果:第一个孩子不知道6个面孔,第二个孩子知道6个面孔但是大小相等,我不知道,后面的孩子知道它,有些孩子知道做广场留下粘性边缘。

image.php?url=0Mm4sgxg5P

后三个孩子的思想基本上没有进步。在我们基于项目的学习过程中,我们将根据每个孩子的不同认知水平为他们提供不同的学习目标和任务。让每个孩子在原有的基础上有先进的思想。我也希望根据学生的不同认知水平给出不同的教学策略,但很难做到。根据他们的能力很难教学生。国内教学形式都是大班教学形式。一节课是40-50人。一位数学老师必须教2-3门课。一个人每天必须面对100多个孩子。如何确定每个孩子的认知水平是非常困难的。

现在我们有人工智能。我个人认为最大的好处是帮助每个孩子个性化诊断,提供不同的策略,最后给他一个合适的评估。

我们学校允许孩子在通过这个级别进入下一个阶段之后,从1-7的知识点完成垫上的练习。我们在阅读时也使用评级平台。孩子通过平台测试平台的阅读水平。背景给了他适合你的文字或书籍。阅读后,你可以测试它。通过这种方式,每个孩子不仅可以进行横向比较,还可以根据自己的认知水平和节奏进步。垂直发展非常明确,每天取得的进展也是显而易见的。

第二点是最大化每个孩子的潜力。每个人都有很大的资本和智慧,但追求分数使我们变得更加单一和同质,忽视了他们的特殊才能。如果你不使用自己的才能,它就会堕落并失去成为有才华的机会。

教育需要做的是让孩子们更广泛地接触,并清楚地了解我是谁,以及我和他人之间有什么不同。我不鼓励孩子去上一所学校。相反,在基础教育阶段,我认为更多的孩子应该参与丰富的课程,与世界,生活和社会有更广泛的联系,这样他才能准确定位,清楚地了解自己。

我们学校的所有课程都有更广泛的扩展。以音乐课程为例。我们将涵盖很多音乐表演,音乐剧,乐器等。 Pad上的所有乐器都可以播放,可以组成乐队。我们也有舞蹈,分裂男孩和女孩的舞蹈。通过更丰富的课程,学生将有更多的学习,他将知道他喜欢什么,什么可以激发他的兴趣。它不仅是音乐,还包括艺术,科学和技术,以及人文科学。通过各种教育和教学课程和活动,它唤醒了儿童的优越习惯,并刺激这些特征发芽,成长和成长。

如何激励他并授权他?我想分享的观点是情绪在学习中的重要性。

情感是一种驱动力。毕竟,人类只考虑他们感兴趣的事物。兴趣来自于人们为自己带来的成就感和幸福感。在学校,我们让孩子有一种自我实现的感觉。儿童有许多自我实现的平台:有一个文化教室供学生进行艺术展览。如果您想开一个绘画展,您可以申请两周的时间。个人展览。

image.php?url=0Mm4sgfPoL

对于这件作品,请让孩子留在墙上,喜欢画画的孩子将他的作品留在墙上。我们还有各种奖项,因此他可以在这方面得到认可和实现。例如,我们有一个全面的,单向的,这是我们选择的异想天开的校长奖,奖品是校长。

image.php?url=0Mm4sgs60H

水平线上。垂直高度是固定的,手柄是固定的。放置最小的空间。最大容量伞。

学校也有这样的奖励,要求老师邀请你去吃饭。只要老师看到孩子有一个值得称赞的行为,他就会写一个新的,同意在某个月的某一天与你约会。活动口号是“老师”。爱你与结果无关。“

积极情绪促进学习,甚至引导理性和决策,并且与坚持不懈的品质和稳定的个性有关。学习情感参与更容易记住。我改变了许多教学方法,使学生在学习过程中有更多的情感参与。

生态系统课程的知识是动物和植物的伪装。我们使用游戏让孩子们找到一个观点。伪装与您选择的背景完全相同。看看谁最终被发现谁是胜利者。一个女孩把自己全部刷成绿色,一个孩子用树叶制成一个网袋。树上有一个孩子是最后的赢家。他因为无法忍受半小时而摔倒了。这种学习方式使知识点永远不会忘记。在这个过程中,当人们找到它们时,会产生好奇,快乐,兴奋甚至紧张。所有情绪都在知识点中混合并记录在大脑皮质中。

每个孩子的情绪反应都不同。我们希望积极情绪引起学习兴趣,提高创造力和亲社会行为,使中性情绪帮助孩子进行冷静分析,避免决策过程中的长期压力。它导致令人作呕的学习和对身心健康的损害。

每个孩子都是不同的,具有不同程度的认知,特质和情绪反应。应根据每个孩子的不同特点制定不同的教育和教学策略。我的一个朋友在南非机场拍了一张照片。有一个口号说,它越长,它就越珍贵。例如,左边的木炭,木炭和钻石都是相同的元素,但排列方式不同。我希望我们每个不同的孩子都能通过学校的教育和教学系统得到启发,唤醒和授权,成为他们生命中最闪亮的钻石。

image.php?url=0Mm4sgnIX0

芥末堆记者

通过教育更好地了解自己

收集报告投诉

image.php?url=0Mm4sgrEDo

7月28日,张月英在GET场地发表演讲。

?分享|张月英

编辑|芥末堆知道风

7月28日,在GET2019教育科技节上,以“终身学习,一切可以教”为主题,上海世界外国语小学校长张月英发表了题为《我们不一样,我们都一样》的演讲。

张月英认为,无论孩子的才能和背景如何,一所好学校都能够利用学校有效的个性化学习体系,让每个孩子都有机会充分发挥自己的潜能,实现最佳,并在未来的社会中生存。和发展。

张月英也是金山区一所小型农民工学校的校长。在她通常的教学中,她根据每个孩子的不同特点关注不同的教育和教学策略。 “这不是为了鼓励孩子偏爱,而是鼓励孩子学习更多,以便更好地了解自己。”

以下是张月英演讲的全文

由芥末堆编辑的内容

我是一所私立学校的校长,也是上海郊区一所学校的校长。私人世界的孩子是2019年之前由学生选出的,但这个金山石化是一个小的农民工。我在这两所学校之间工作了很长时间。我个人认为他们都是好学校。优秀学校的标准是,无论孩子的才能,身份和背景如何,他们都可以通过学校的个性化教育和教学系统挖掘自己的潜力,使其成为最佳,适合未来社会的生存,发展和挑战。

首先,分享的第一点是我们的学校系统应该通过灵活多样的教学策略为每个孩子提供不同程度的认知。

我是老师。如果你在课后15分钟,你会觉得有些孩子不听。哪个孩子主要是?首先,听了15分钟后,我基本上听不懂。第二,听了15分钟后,我完全明白了。根据我们老师的教学进度节奏?它通常基于班上中等分的儿童。教学内容和节奏在同一课堂上是相同的。对于两端的孩子来说,课堂效率不高。我们现在正在进行大量的教学改革。最近,学校教室更受项目学习方法和改变教学策略的欢迎。

儿童的认知水平差异很大。在第二年,对广场有了初步的了解。我们让孩子完成骰子任务并完成知识点的构建。孩子基本上会在下面的图片中得到几个结果:第一个孩子不知道6个面孔,第二个孩子知道6个面孔但是大小相等,我不知道,后面的孩子知道它,有些孩子知道做广场留下粘性边缘。

image.php?url=0Mm4sgxg5P

后三个孩子的思想基本上没有进步。在我们基于项目的学习过程中,我们将根据每个孩子的不同认知水平为他们提供不同的学习目标和任务。让每个孩子在原有的基础上有先进的思想。我也希望根据学生的不同认知水平给出不同的教学策略,但很难做到。根据他们的能力很难教学生。国内教学形式都是大班教学形式。一节课是40-50人。一位数学老师必须教2-3门课。一个人每天必须面对100多个孩子。如何确定每个孩子的认知水平是非常困难的。

现在我们有人工智能。我个人认为最大的好处是帮助每个孩子个性化诊断,提供不同的策略,最后给他一个合适的评估。

我们学校允许孩子在通过这个级别进入下一个阶段之后,从1-7的知识点完成垫上的练习。我们在阅读时也使用评级平台。孩子通过平台测试平台的阅读水平。背景给了他适合你的文字或书籍。阅读后,你可以测试它。通过这种方式,每个孩子不仅可以进行横向比较,还可以根据自己的认知水平和节奏进步。垂直发展非常明确,每天取得的进展也是显而易见的。

第二点是最大化每个孩子的潜力。每个人都有很大的资本和智慧,但追求分数使我们变得更加单一和同质,忽视了他们的特殊才能。如果你不使用自己的才能,它就会堕落并失去成为有才华的机会。

教育需要做的是让孩子们更广泛地接触,并清楚地了解我是谁,以及我和他人之间有什么不同。我不鼓励孩子去上一所学校。相反,在基础教育阶段,我认为更多的孩子应该参与丰富的课程,与世界,生活和社会有更广泛的联系,这样他才能准确定位,清楚地了解自己。

我们学校的所有课程都有更广泛的扩展。以音乐课程为例。我们将涵盖很多音乐表演,音乐剧,乐器等。 Pad上的所有乐器都可以播放,可以组成乐队。我们也有舞蹈,分裂男孩和女孩的舞蹈。通过更丰富的课程,学生将有更多的学习,他将知道他喜欢什么,什么可以激发他的兴趣。它不仅是音乐,还包括艺术,科学和技术,以及人文科学。通过各种教育和教学课程和活动,它唤醒了儿童的优越习惯,并刺激这些特征发芽,成长和成长。

如何激励他并授权他?我想分享的观点是情绪在学习中的重要性。

情感是一种驱动力。毕竟,人类只考虑他们感兴趣的事物。兴趣来自于人们为自己带来的成就感和幸福感。在学校,我们让孩子有一种自我实现的感觉。儿童有许多自我实现的平台:有一个文化教室供学生进行艺术展览。如果您想开一个绘画展,您可以申请两周的时间。个人展览。

image.php?url=0Mm4sgfPoL

对于这件作品,请让孩子留在墙上,喜欢画画的孩子将他的作品留在墙上。我们还有各种奖项,因此他可以在这方面得到认可和实现。例如,我们有一个全面的,单向的,这是我们选择的异想天开的校长奖,奖品是校长。

image.php?url=0Mm4sgs60H

水平线上。垂直高度是固定的,手柄是固定的。放置最小的空间。最大容量伞。

学校也有这样的奖励,要求老师邀请你去吃饭。只要老师看到孩子有一个值得称赞的行为,他就会写一个新的,同意在某个月的某一天与你约会。活动口号是“老师”。爱你与结果无关。“

积极情绪促进学习,甚至引导理性和决策,并且与坚持不懈的品质和稳定的个性有关。学习情感参与更容易记住。我改变了许多教学方法,使学生在学习过程中有更多的情感参与。

生态系统课程的知识是动物和植物的伪装。我们使用游戏让孩子们找到一个观点。伪装与您选择的背景完全相同。看看谁最终被发现谁是胜利者。一个女孩把自己全部刷成绿色,一个孩子用树叶制成一个网袋。树上有一个孩子是最后的赢家。他因为无法忍受半小时而摔倒了。这种学习方式使知识点永远不会忘记。在这个过程中,当人们找到它们时,会产生好奇,快乐,兴奋甚至紧张。所有情绪都在知识点中混合并记录在大脑皮质中。

每个孩子的情绪反应都不同。我们希望积极情绪引起学习兴趣,提高创造力和亲社会行为,使中性情绪帮助孩子进行冷静分析,避免决策过程中的长期压力。它导致令人作呕的学习和对身心健康的损害。

每个孩子都是不同的,具有不同程度的认知,特质和情绪反应。应根据每个孩子的不同特点制定不同的教育和教学策略。我的一个朋友在南非机场拍了一张照片。有一个口号说,它越长,它就越珍贵。例如,左边的木炭,木炭和钻石都是相同的元素,但排列方式不同。我希望我们每个不同的孩子都能通过学校的教育和教学系统得到启发,唤醒和授权,成为他们生命中最闪亮的钻石。

image.php?url=0Mm4sgnIX0

芥末堆记者

通过教育更好地了解自己